当前位置 > 理论学习 > 第八章 心理卫生> 第三节 不同年龄阶段的心理卫生 (共3节)
复习指导
即出生后到生后28天。主要特点表现在心身重新适应方面。新生儿不仅具备了视、听、嗅、味、触及本体感觉,心理机能也在迅速发展。 指小儿一周岁以内的哺乳期。神经系统的发育指数,呈直线上升;运动能力已提高到可以受意识控制的水平,会表达需要和情感。 3岁以前的儿童称为婴儿。此期是语言发展的关键期。记忆特点是以无意识记、机械识记、形象记忆占优势。三岁左右可以表现出一定的个性特征。 3岁到6、7岁的儿童处于幼儿期。脑重已接近1300克。思维出现了简单的逻辑思维和判断推理,模仿力极强,并出现了独立的愿望,开始自行其事,称为“第一反抗期”。 6~7岁至14~15岁的儿童称为学龄期。此期神经系统的成熟度已达97%,一般系统的成熟度达60%,生殖系统的成熟度只有15%。
是指儿童期表现出来的注意不集中、学习效果差、躁动不安、胆小、害羞、动作不协调、平衡能力差、反应迟钝或过于敏感等一系列症状。 寄养问题是造成儿童心理缺陷或精神疾病的原因之一
本章学习目标 视频课堂
1.描述什么是心理卫生。
2.回忆心理卫生运动发展简史。
3.区别不同阶段心理卫生的主要问题。
4. 归纳心理健康的标准。
5. 叙述保持心理健康的方法。
展开/关闭全部导航 章节导航