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1 内容概述
1．1 总体介绍
医护心理学（medical
and nursing psychology）是心理学与医学护理学相结合的一门交叉学科。这门学科是将心理学的理论知识和实验技术应用于医学领域，研究心理因素在人体健康以及疾病发生、预防、诊断、治疗与护理中的作用的科学。由于交叉学科具有传统学科所不具备的优势，医护心理学的发展速度非常快。
医护心理学网络课程共有8个模块：“课程概述”对该课程做总体的介绍，包括学习内容，学习目标，各模块的内容与功能等信息。“理论学习”为基本知识和理论的学习，内容以胡佩诚主编的《医护心理学》教材为基础。它是该网络课程的理论基础。“模拟实验”提供学生在网上进行实验的环境。“名词检索”对“理论学习”中的知识点进行整理，它是在理论学习模块中定位知识点的快速切入点。“学习驿站”提供大量该课程的多媒体参考资料，它是对理论学习模块内容的补充。“学习自测”模块包含大量的自测题和答案，它是学生在进行理论学习后对学习效果的检验。“使用帮助”提供各模块的使用指导和帮助说明。“学习论坛”超链接到中央电大教学平台的相应板块。站点标题栏右侧的“关于我们”提供了开发和设计人员的信息。
1．2 运行环境
机型：Pentium III或以上机型
内存：32M或以上
显存：16M或以上
操作系统：Windows 98,Windows 2000或Windows
XP
浏览器：IE6.0
浏览器插件：Flash6.0，ParallelGraphics
Cortona
播放器：Windows media player 7.0或以上
显示器分辨率：建议使用1024*768
1．3 安装与运行
使用本课件需要安装播放动画Flash6.0（Flash
MX）的插件和虚拟实验浏览器插件ParallelGraphics Corton。
首次进入“模拟实验 > 基础试验”，系统将自动启动ParallelGraphics
Corton插件安装程序，用户按照提示就可以将插件安装在本地机上。
2 理论学习
理论学习的界面如图2－1所示：
图2－1
界面左侧为每章的学习内容。学习内容中有些文字有下划线，当光标置于有下划线的文字时，光标右下方会出现黄色提示信息框，其内是相应的名词解释如图2－2所示。点击界面右上方的教师图像会弹出视频窗口，播放胡佩诚教授的授课视频。
图2－2
界面最左边有滑动目录（制作滑动目录是为了节省用户有效使用界面），将鼠标置于滑动目录上，滑动目录就会向右边滑动，并全部显示出来，供用户点击实现页面跳转,如图2－3所示。
图2－3
为了方便学生翻阅理论学习的各章节内容，除了可以通过滑动目录非线性跳转以外，也可以像学习印刷板书籍一样线性翻阅。界面下方会根据当前位置显示“上一章”、“下一章”、“上一节”、“下一节”、如图2－3所示。节内翻页时显示“上一页”、“下一页”。
3．模拟实验
模拟实验分为两部分：基础实验和临床疗法。
3．1
基础实验
在心理学实验中，实验的主持者被称为主试，而实验对象则称为被试。一个实验通常都是在主试与被试共同合作情况下完成。为了达到实验效果，在我们的课件中，计算机扮演主试角色，负责对实验参数的设置，实验步骤的提示和实验结果的计算与显示等工作。学员扮演着被试的角色，按照提示步骤做实验。进入任意一个实验，首先见到的是实验介绍界面，包括实验目的、实验介绍、使用仪器、评分标准等。同理论学习模块，也有滑动目录， 如图3－1所示。滑动目录有实验介绍、视频讲解、动手实验、实验报告、实验首页5项功能。除了文字介绍外，点击滑动目录的“视频讲解”，可以获得更详尽的视频讲解。通过这两种方式，学生可以达到对实验的充分认识。
图3－1
实验的主界面分为三个区域，上边为实验标题与导航区，右边为实验交互操作区（其下有三维控制面板），左边为实验步骤提示区，如图3－2所示。
图3－2
做实验离不开实验仪器，进入“动手实验”首先看到实验仪器的实物照片，点击“确定”按钮后，可以利用“实验交互操作区”的“三维控制面板”，任意旋转和放缩实验仪器，从不同的侧面观看实验仪器。三维控制面板上各部分的功能如图3－3、图3－4所示。也可以按住鼠标左键在交互区上下或左右拖动，可以使实验仪器沿不同方向旋转。
图3－3
图3－4
一切准备后，点击“实验步骤”提示区中的“开始实验”按钮，即进入实验模式。这时候，我们只能根据实验步骤提示，一步一步往下做实验，与实验无关的操作都是不允许的。
实验结束后，会出现“保存实验结果”链接，请保存实验结果。
如果不想继续本实验，可以点击滑动菜单的“实验首页”按钮，返回到“模拟实验”模块首页，选择其它实验。
3．2
临床疗法
医护心理学中，除了上面的基础实验，还有另一个比较重要的实验，就是临床实验。本课件提供了三个典型的临床疗法，供学生学习临床疗法的相关知识。临床疗法的滑动目录有实验介绍、治疗原理、动画演示、实验报告、实验首页5项功能。默认进入实验介绍，如图3－5所示。
图3－5
动画对疗法的过程作了详细的讲解与演示。 “动画播放控制区”包括“后退”、“暂停”、“继续”、“前进”、“结束”等5个按钮，可以控制动画的播放进度，如图3－6所示。
图3－6
保存实验结果后，通过右侧的滑动目录跳转到实验报告界面撰写实验报告。
4 名词检索
名词检索界面如图3－7所示，每一章的名词按汉语拼音顺序排列。选择滑动菜单的相应章节后，点击所要查询的名词，系统自动跳转到“理论学习”相应章节页面，供学生查询复习。
图3－7
“名词检索”的每个页面都有“模糊查询”的字样，点击“模糊查询”跳转到如图3－8的页面。如果学生记不清名词的确切说法，可以通过“模糊查询”查找。系统会自动查找全书的所有词条，将相关的词条罗列出来，并显示其所在章节。学生可以从滑动目录跳转到相应章节学习相应知识点。“模糊查询”页面如图3－8所示。
图3－8
5 学习驿站
提供教材以外的有关该课程的参考资料，充分发挥多媒体的功能，采用文字、图片、动画等形式，充实学习内容。该模块分包括名师介绍、经典案例、经典实验、心理漫画、心理动画和相关网站等6个部分。其中，心理漫画的界面如图3－9所示。每组漫画由4幅图像组成，右侧为放大图，左侧为缩略图。通过将光标放在不同缩略图上，左侧的放大图将随之切换。
图3－9
6 学习自测
学习自测分为两大部分。一部分将超链接到中央电大教学平台的“在线自测”，另一部分是本教学网站根据文字教材每章后的习题制作的。系统提供每一章的习题和答案，以自测学习效果。学生从滑动菜单选择某一章的习题，依次完成单项选择题、名词解释和填空题后，点击“提交”按钮，系统就会批改每一题的正误，界面如图3－10所示。
图3－10
提交后的界面如图3－11所示。每道题后都有“正确答案”和“查看知识点”字样。用鼠标指向“正确答案”，会有黄色提示条弹出，显示正确答案。点击“查看知识点”，系统会跳转到“理论学习”模块的相应页面，供学生复习该知识点。
图3－11
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