实验介绍

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一、实验目的和意义

本实验通过行走迷宫研究动作学习过程，研究学习次数、错误次数时间的关系。了解动作学习的过程和规律，学习如何绘制“学习曲线”。
多次学习后，错误次数可以为零，而学习时间可以达到最低限。时间曲线的低限与任务的性质及个体能力有关。

二、实验仪器

触棒迷宫

三、实验方法

迷宫从起点到终点只有一条通路，要求被试者以最快的速度和最少的错误达到终点。被试者戴上眼罩后，从迷宫入口开始，用触棒寻找迷宫的出口。记录被试者每次操作所用的时间和错误次数。学会的标准为被试者可以完全正确地完成操作一次以上。根据实验数据可以得到学习曲线。